Hauptinhalt
Topinformationen
Aktuelles aus der Chemiedidaktik
Hier finden Sie unseren Pressespiegel.
Schülerlabore der Universität Osnabrück
Hier gelangen Sie zu den Schülerlaboren der Universität Osnabrück.
Materialien für Lehrkräfte
Hier erhalten Sie eine Vielzahl an Materialien für Lehrkräfte.
Klimawandel als Kontext: Chemie im Kontext (ChiK) erleben und unterrichten
Diese Fortbildung stellt das Unterrichtsverfahren Chemie im Kontext (ChiK) ins Zentrum und macht es am Thema Klimawandel erfahrbar. ChiK geht davon aus, dass chemische Konzepte dann nachhaltig verstanden werden, wenn sie aus einem bedeutsamen Alltagskontext heraus entwickelt werden. Der Klimawandel bietet dafür ein außergewöhnlich reiches Lernfeld: Er ist gesellschaftlich relevant, fachlich anspruchsvoll, aber lässt sich trotzdem mit einfachen Mitteln experimentell erschließen.
Die Fortbildung verbindet Fachinhalte und Unterrichtsmethode. Erprobt werden Experimente aus vier Bereichen: Im Bereich Hydrosphäre geht es um den Meeresspiegelanstieg (Aggregatzustände, Dichte), die Löslichkeit von CO₂ in Wasser (Temperaturabhängigkeit der Löslichkeit) sowie die Versauerung der Ozeane (Säure-Base-Gleichgewichte, pH-Wert). Im Bereich Atmosphäre stehen Albedoeffekt, Geoengineering-Ansätze und der Treibhauseffekt im Mittelpunkt (Strahlungsabsorption, Energieumsätze). Im Bereich Ökosphäre werden Photosynthese, Waldökosysteme und Biodiversität chemisch erschlossen (Redoxreaktionen, Stoffkreisläufe). Im Bereich Humanosphäre wird Wasserstoff- mit Elektromobilität verglichen (Elektrolyse, Brennstoffzelle).
Auf der methodischen Ebene wird das Unterrichtsverfahren Chemie im Kontext gemeinsam reflektiert und das Ziel verfolgt, es auf eigene Unterrichtsideen zu übertragen.
